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摘要
随着"互联网+"时代的到来,凯里学院顺应时代发展的潮流,将混合式教学作为声乐课程实施的核心模式,相较于传统课堂,由于混合式教学的复杂性、非线性和不确定性因素较多,因而在软硬环境方面都有着较高的要求。因此,本课题自2020年实施以来,高度重视混合式教学质量监控体系的研究。当前,本课题研究已经进入关键阶段,2021年2月23日教育部新闻发布会上提出的关于"推进高校建立和完善适应在线教学、混合式教学的考核评价制度"的要求,为凯里学院声乐课程混合式教学质量监控体系的完善进一步明确了方向。以下结合本课题的研究实践,对本课题的研究结果展开分析。
- 出版日期2021
- 单位凯里学院
