幼儿只有掌握了一定的语言技能,具备了一定的语言素养,才能够正确地理解和运用语言,理解事物之间的关系,从而促进思维的发展。文章主要探讨幼儿语言教育生活化的必要性和重要性,指出幼儿语言教育生活化的主要途径是将幼儿的语言教学环境设置成生活化模式,在幼儿的生活中创造良好的学习语言的环境。
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