随着远程教育的不断探索与发展,学员参与交互能力较低这一问题开始暴露,导致实际教育效果难以达到预期。因此,如何提升学员参与交互能力,已经成为远程教育发展进程中亟待解决的难题。该文首先分析了提高远程教育学员参与交互能力的重要意义,其次分析了当前学员参与交互能力存在的不足,最后就相应强化策略展开探讨。
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