研究旨在探索如何将智慧课堂交互学习融入高职外语教学，并验证其有效性。本研究以Long的互动假说为理论框架，设计智慧课堂交互学习方案，通过对83名学生的前测和后测成绩进行比较，证明了前测和后测成绩在口试、笔试和写作方面均有显著差异。这项研究结果表明，外语学习智慧课堂中可以适当地使用交互技术来创造情景，增加学生课堂互动，提高学生学习效果。
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