PBL已成为全世界医学院校公认的一种有效教学方法,但PBL授课形式中尚存不足,学生个体差异对PBL的效果影响很大。该文旨在通过肾脏内科临床专业课程教学中将慕课与PBL融合,找到慕课与PBL分担临床专业教学的优化原则及方案,并推出本科临床专业教学的慕课课件,以探索一种高质量、高效率的临床专业教学方法。
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