在文化课程的安排和学习中,数学学习无疑是非常重要的。数学学习有利于培养学生的创新思维能力和思考实践能力,对人的终身发展起到了关键性作用。但是对于听障学生来说,他们在高中数学的学习过程中遇到了许多的障碍,这不仅制约了他们各方面素养的提高,还让他们和正常学生的差距越来越大,不利于他们未来的生活和就业。这篇文章浅析了听障学生在数学学习中遇到的障碍,并从根源出发提出了具体的应对措施,为我国培养全面发展的听障学生指明了正确方向。
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