学讲教学是以学生为主体实现高效学习的一种创新化教学形式,其不仅改变了师生关系和学讲关系,也直接影响了学生对知识的认知程度。本文从小学语文教学实际出发,对学讲教学中教师"讲"的实现和学生"学"的实现提出了一些看法,旨在通过学讲教学的引入与实施推动小学语文教学的发展,促进学生深度学习效果的实现。
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