<正>按照《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,有机制备型实验是有机化学实验的重要组成部分,重在考查学生对基础信息的归纳整合和相关信息知识点的迁移运用能力.由于高中化学课本中介绍的有机化学知识相对比较基础,因此这类题型在设计时往往会提供较多的拓展参考信息,需要学生通过阅读整合信息后进行解题,以实现对学生已有知识和所提供信息知识综合应用能力的考查.学生在解读此类题型的参考信息时,经常会出现避重就轻,
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