体态语是人们在人际交往中通过面部表情或身体动作发出的一种非言语、非文字语言的信息传递符号。本研究分析了影响幼儿园区域活动中教师体态语的因素主要包括幼儿教师压力过大、工作经验不足,幼儿园对教师体态语专业指导和支持缺乏以及幼教师资培养院校重理论轻实践的倾向。并从幼儿教师、幼儿园和幼教师资学校等角度详细阐述了提升幼儿教师体态语的对策。
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