以《工程建设法规》课程为例，从寻找“课程”与“思政”的契合点、强化教师的课程思政建设能力、建构以学生为主体的育人体系、完善德技双修的课程考核评价、创新课程思政的教学模式五个方面开展中职学校专业课程的课程思政教学实践研究，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一，使立德树人的根本任务落到实处。
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