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摘要
<正>行走在院校边缘的大学语文,往往不受学校和学生重视,再加上传统的大学语文课程大多采用死记硬背、填鸭式、满堂灌教学方法,学生学习积极性不高,教师费劲,学生乏味,教学效果不好。针对这种情况,很多老师在传统讲授法的基础上,结合启发式、提问式、讨论式等教学方法,调动学生的学习积极性,然而这种创新性的研究往往都是星星之火、单兵作战,不成体系。今天,笔者主要结合自己的教学心得和实践,在前人研究的基础上,以教师为侧重点谈谈谈话式教学实践探究
- 出版日期2015
- 单位中国人民解放军火箭军工程大学; 中国人民解放军信息工程大学
