奥苏贝尔主张在正式学习新知识前,向学生介绍一种他们比较熟悉,同时又高度概括性地包含了正式学习材料中关键知识点的内容,这些内容在抽象、概括水平上普遍高于新知识,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。本文总结了不同阶段美术实践教学中对于先行组织者运用的经验。
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