随着“三教”改革深入推进，高职教育教学方法改革的探讨愈发热烈。教师教学能力比赛评判标准也成为教学方法改革的风向标。但回归常规课堂，教师怎样将每一节课讲好，却是一个更为现实的问题。着眼常规课堂教学，结合当前高职课堂教学现状，探讨当前课堂教学的不足，提出“一个重难点”“一次提问”“一次评测”“一段视频”“一次欢笑”的“五个一”教学策略，用此策略组织课堂教学，简单易行，能切实保障课堂教学质量，提升学生学习效果，促进职业技能人才培养。
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