信息技术目前已被广泛应用于教学中,但在语文学科的教学中并未体现出预期的效果。本研究针对这一问题,综合运用问卷、访谈、课堂观察等多种方法进行调查,并对调查结果进行分析,发现教师对于信息技术应用于教学内涵的认识有偏差,目的不明确,师生的信息素养限制了信息技术在语文课堂中的应用,且可用于语文教学中的优质信息技术资源相对匮乏。
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