<正>2005年,在"问题化学习"研究刚刚起步的阶段,顾峻崎老师就加入了团队,一直到现在,一路奔跑中成长。应该说,他的成长在某种程度上也反映了"问题化学习"整个团队在课堂实践上的生长之路。自由提问的课堂生态我第一次听顾老师的课,大约是在2005年。我和当时负责指导小学数学问题化学习的冯吉老师一起去听他的课,冯老师开玩笑说:"顾峻崎你入错行了,你应该去做节目主持人。"顾峻崎很认真地回复:"可我就喜欢做个数学老师。"
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