<正>小学数学是一门科学与人文相融合的基础性学科,教师在重视数学知识、数学技能、数学思想传授的同时,还要关注学生数学学习的情感和态度,着眼于数学学科的文化价值,使学生数学素养和人文素养都能得到提升。钻研教材内容,探寻人文切点。小学数学教材内容较为基础,且与学生生活非常接近,无论是概念教学还是方法教学,都蕴含着丰富的文化内涵。教师要利用好这一特点,深入钻研教材内容,挖掘数学知识与人文知识的联系点,寻找合适的切入点开展人文教学。
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