高三学生迫于应试化教育的压力,为了增加高考中的语文成绩,通常都是把语文这门课的复习重点放在古诗文阅读题上,但是现阶段的大部分高中生在初中时期没有受到良好的语文语法指导,使得语文基础薄弱,不利于高三学生进行古诗文阅读题的复习。所以就需要高三语文教师发挥自己引领者的身份,帮助高三学生提升语法知识,进而有效地帮助高三学生完成语文古诗文阅读题的复习。就此提出几点运用的建议。
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