哲学的身心问题也是音乐及音乐教育的基础性问题。对身心的不同态度影响着音乐及音乐教育的操作方式。后现代哲学的身体理论超越了传统认识论哲学的身心二元。这不仅对我国以认识论哲学为基础的现代音乐教育范式提出了批判和挑战,也为音乐教育研究的话语转向提供了新的支撑点。
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