统编版教科书在课程层面进行了全面重构，每个学期都设置了“快乐读书吧”，着力凸显“读书意识”。因此，教师要应分领会编者的编排意图，充分利用好“快乐读书吧”，从“纵向梳理，从教材体系定位目标；横向联系，从语文要素定位目标”入手，整体把握目标；从“读前启动导读，激发阅读兴趣；读中品读推进，深化阅读感受；读后交流分享，激励持续阅读”入手，推进整体阅读；从“影文对照，感受神话形象美；中外比读，品味神话文化美”入手，引导学生主动阅读整本书，促进语文素养的提升。
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