<正>高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。展现学生个性、发挥学生主体作用的生物课堂,既是焕发学生学习生命力的有效土壤,也是生物教学旺盛生命力的动力源泉。笔者就此谈几点浅见。一、导入要活,激发学生兴趣点一些生物教师为了赶课时,通常会要求高中生自己预习内容,当天上课则是口若悬河,滔滔不绝。在他们看来,高
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