微课教学模式是利用信息技术的便捷性与网络资源的丰富性来组织学科教学活动的一种教学方式,能够转变小学生被动接受数学知识的学习局面,使小学生全程参与问题的提出、分析与解决过程,切实突出小学生在数学学习中主人翁的地位。然而,要想利用微课组织数学教学活动,首要前提便是要开发丰富的、恰当的微课资源。从利用网络中现成的微课资源、自主设计微课程、丰富微课资源内容三个角度分析小学数学教师应如何开发与利用微课资源组织数学教学活动。
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