《中国近现代史纲要》课程作为高校思想政治理论课,它既具有理论性,又具有生动的实践性。这就要求教师从两方面进行实践教学,一为当教师讲到相关章节时,要结合当地的历史。二为组织学生进行社会调查。笔者选取曾国藩衡州建军、同治年间衡州教案、毛泽东在衡阳的革命活动以及衡阳保卫战这四段历史进行实践教学,效果良好。
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