本文分析高校毕业生就业基本情况，以及高校经管类学生对专业的了解情况和就业意向，阐述在课程思政背景下经管类大学生就业能力培养的两种策略：学校构建“认知—认可—行动”三个教学目标层级，引导教师开展专业课教学活动；加强课程思政教育，提升学生职业素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
