《义务教育英语课程标准》（2022年版）明确英语教学要有人文性。教师在教学过程中需要以学生对外国文化的感知作为教学的基本路径，使学生的审美能力以及创造能力得到发展。本文对利用英语绘本资源来提升小学生阅读素养的路径展开叙述。教师结合学生的语言习得、思想品质、文化素养等多方面发展需求，借助内容丰富、文化思想充实的绘本资源来丰富学生的英语阅读体验，使学生更好地感知英语阅读中蕴含的乐趣，使学生的英语阅读素养获得良好的发展。
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