目的:探讨初中生成就动机、自我效能感及学业成就的关系。方法:采用《自我效能感量表》(GSES)和《成就动机量表》(AMS)对某初中300名学生进行测量。结果:①初中生成就动机和自我效能的年级差异、性别差异均不显著(P>0.05)。②初中生自我效能与学业成绩、追求成功的动机三者间均存在两两相关(P<0.05)。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
