本文阐述课本剧的内涵,认为它是教育戏剧而不是戏剧教育,是一种综合性学习活动,还是"教学做合一"的教学方式,分析课本剧在小学全科教师培养中应用的价值,提出通过构建"突出实践导向为内容"的课本剧课程、建立健全"课本剧双导师制"等方式,实现师范生从"全科教师"到"全能教师"的内涵发展。
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