基于学科大主题、大情境、大任务为统领的大单元教学设计，是学科教育落实立德树人，深化课程改革的必然要求。在课程思政视域下，做好初中音乐大单元教学设计，以探索更优质、更高效的课程思政教学模式。文章以初中音乐人教版八年级下册“华夏古韵”单元整体教学为例，从思政资源的挖掘、大概念的提炼、大任务的驱动入手，在教学过程中潜移默化地融入思政元素，以思政导向引领学生学科核心素养的养成。
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