本文在阐述自主学习能力心理结构及大学生自主学习能力现状的基础上,分析了造成我国大学生自主学习能力总体偏低的内外因素,并提出培养自主学习能力是一项系统工程,需要从初等教育、大学教育两阶段培养学生自主学习能力。
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