为了深化医学教育改革,进一步提高生物化学教学质量,我们教学团队从2003年开始在6年制临床医学与英语专业试行双语教学,从教学大纲制定、教材选择与编写、教学方法改革等多方面进行了尝试。通过近10年的尝试和努力,我们根据学生专业特点和专业基础形成了该专业学生的双语教学模式。抽样问卷调查显示学生对生物化学双语教学满意者达29%,基本满意达56%,不满意者为15%。而且在学校组织的教学效果评价中,成绩逐年提高。
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