目的:研究CBL教学法在血液科住院医师规范化培训中的运用效果。方法:将2014年9月-2017年7月在我院血液科规培的学生随机分为两组,一组采用传统教学(LBL),另一组采用CBL教学,比较学生出科考试成绩并调查其对教学效果的评价。结果:CBL教学组学生出科考成绩、对教学效果的评价均高于传统教学组。结论:CBL教学法有利于提高血液科住院医师规范化培训的效果。
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