当前,我国已经进入了教育信息化2.0时代,数字化技术广泛应用于教学中。文章主要阐述了数字化技术为思维建模提供了多种多样的思维工具,数字化技术支持下的思维建模的流程,以及在探究过程中数字化技术为概念建模、领域知识建模、技能建模的教学应用分析。在科学探究中数字化技术为思维建构提供了有力的支持,促进了学生观念转变,有利于学生思维的发展和探究技能的掌握。
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