高职院校是培养高技术技能型人才为目标的职业教育，教育的主要实施者就是教师，因此要求高校教师既具有教育教学能力也具有较强的实践技能。本文以黑龙江商业职业学院为例，分析“双师型”教师的培养模式，推动高职院校师资队伍的发展。
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