针对测控行业领域对测控卓越工程师的人才需求,对传感技术实验课程进行了改革探索。传统传感技术实验多为验证性、孤立性的实验,存在与实际生产工作过程脱节的问题。根据湖南大学测控技术及仪器专业特色,从生产工作实践中提炼传感技术实验项目素材,并充分考虑其实践性和可迁移性,探索基于工作过程的测控卓越工程师传感技术实验,提高了学生的动手实践和创新能力。
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