<正>本节课教材是"跨越式跳高"的第二课次,是在第一课次学生知道跨越式跳高两腿依次过杆的基础上,需要解决助跑、两腿依次过杆动作相衔接的问题。结合我们学校后"茶馆式"教学,在学生学练过程中,给予学生充分的时间和空间,由传统体育教学中教师口头传授式、单一动作模仿转变为自主、合作学习。同时在课中融入了信息技术,以多媒体技术和网络技术作为学习的工具,为学生提供丰富的学习资源和轻松愉快的学习环境。下面我以一堂四年级体育课为例,谈谈如何在体育课中使用
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