公共课对于职业素养教育有着不可替代的作用。如何避免认识上的误区，纠正实践中的偏差，突破教学上的瓶颈，把职业素养教育切实融入公共课教学及第二课堂，助力推进高职教育内涵建设，提高人才培养和社会服务质量，实现高素质技术技能人才培养目标，是高职公共课面临的重要课题，必须引起高度重视并尽快找到解决途径。
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