根据新《纲要》的要求,在分析我国传统体育课程考核评价弊端的基础上,提出体育课学生成绩"三评"考核模式的理念及发展障碍,并提出了相应的对策,期望能够为高校公共体育课程改革和建立完善有效的体育课程评价体系提供参考。
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