高一是初高中英语衔接教学的重要阶段,学生需要自主适应高中英语的学科特点、学习节奏与教学方法。其中,高一阶段的英语教学节奏相对来说比较缓慢,所以高中英语教师可以积极利用高一英语去培养与优化学生的学习习惯,以便让学生在优良的学习习惯影响下实现有效学习。本文将从优化预习习惯、优化听讲习惯、培养复习习惯三个角度来分析高一英语教师应该如何优化学生的学习习惯。
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