<正>教师在教学实践过程中,应充分发挥积极性和主动性,开发与教学内容相关的本土资源,传承本土资源的独特性、民族性和鲜活性,使学科教学呈现丰富生命力、鲜活时代性和强大吸引力。本文以《文化生活》第三单元综合探究课"铸牢中华民族的精神支柱"为例,探讨本土资源与学科课程融合的有效途径,以期构建核心素养课堂。一、用好地方日志,明晰民族精神传承脉络,坚定文化自信[片段一]视频导入:播放诗朗诵视频《教我如何不
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
