<正>我校主动探索并积极践行“全景式阅读教学”理念，以“阅读树德、阅读增智、阅读强体、阅读育美、阅读促劳”为价值追求，采用全景式阅读方式，依据不同年龄段学生的身心发展特点、认知规律、思维水平和语言学习规律，整合多种要素，纵向构建了阶梯式、螺旋式分级阅读体系的经线，横向构建了“全人员、全领域、全时段、全场景、全方式”的纬线。
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