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摘要
<正>理查德·斯蒂金斯(Richard J.Stiggins)是美国一位知名的教育评估专家。他长期关注考试领域,拥有教育测量博士学位,曾担任美国ACT考试发展部的主任,同时也在一些教育机构任职;19922010年间,作为波特兰市评估培训学院院长,他帮助教师设计课堂评价工具和策略。在《教育周刊》对他的采访中,斯蒂金斯解释了形成性评价的目的、益处,以及它如何区别于其他类型的评价。你认为教育者对形成性评估最大的误解在哪些方面?斯蒂金斯:我想一个很大的误解存在于各级政策制订者中。一个错误的观念是,有人认为,在某种程度上,每年的标准
- 出版日期2016
