经过近三年的教学实践与探索,内蒙古科技大学的英语教师发展并完善了"混合式对分课堂"教学模式,发现该模式对促进我校大学英语教学产生了积极影响,尤其值得一提的是混合式对分课堂大学英语教学形成性评估方法,对教学产生了显著的反拨作用。
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