优化初中生物学探究实验教学的策略

作者：白芳利

来源：中学生物教学, 2018, (02): 29.

<正>在初中阶段,教师组织学生开展探究性实验,对于促进学生思维能力以及科学精神的发展极为有利。但是,现在很多教师对于初中生物学实验教学的开展存在随意化的现象,并没有把握其设计要点,导致探究实验教学的效率低下。笔者结合教学实践,认为可从以下三个方面着手,能有效提高实验教学效率。1引导质疑,激发探究实验的"动力"在组织学生进行实验探究学习的过程中,教师需要重视

• 出版日期2018