大学英语听力教学在英语教学中占据着非常重要的地位,是英语实现交际应用的前提和手段,听、说、读、写、译构成了教学的五要素。语言环境的有限条件,学生和教师的重视程度不够,以及应试化教学趋势不利的影响,都是导致学生英语听力水平不高的主要原因。本文从听力体裁和教学手段等方面进行分析,找出影响听力水平的原因和解决策略。
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