控制不良情绪 提高教学效率

作者：张凡正

来源：宁夏教育, 2020, (05): 77-78.

• 学生
• 情绪
• 教学

不良情绪的产生会导致学生注意力分散,学习效率低下。文章论述了课堂不良情绪恶性循环产生的原因,从澄清非理性认识,形成正确的情绪观;自我激励,合理宣泄不良情绪等方面论述了课堂不良情绪的调节策略。

• 出版日期2020