摘要

药理学作为高等医药院校主干课程之一,其学科特性为实施人文素质教育提供了独特的课程平台。通过分析药理学教学与人文素质教育的关系,结合教学实践,提出药理学教学中融入人文素质教育的策略、措施和体会。