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摘要
高中英语是高中学科教育中比较重要的一门学科,其中,单词是学习英语这门学科的基础,但是在教师的日常教学中,对于单词的讲解却常常被忽视.现在,教师在英语课堂对单词的讲解中,通常是按照单词表给出的单词顺序,先教学生单词的发音、词意,之后对单词的用法进行介绍,然后单词的讲解就结束于此.此种教学方法将单词与文本内容相脱离,学生在回归文本时可能就忘记了单词的意思,起不到强化记忆的作用.而利用语篇进行单词教学,可以巧妙地解决现在教学忽视单词的问题,从而提升高中英语词汇教学的有效性,对于现在的教学具有一定的现实意义.
- 出版日期2021
- 单位华东师范大学
