口腔医学生“知行合一”实践探索分析

作者：周丽俐; 邹得平; 吕建平

来源：河南预防医学杂志, 2017, 28(02): 104-106.

DOI：10.13515/j.cnki.hnjpm.1006-8414.2017.02.008

• 口腔医学生
• 知行合一
• 探索

目的结合课外口腔实践,通过"知行合一"的口腔医学教育,了解学生的口腔知识、行为变化,及对其临床能力的影响。方法对实验组学生进行培训,并参加口腔检查和口腔健康教育实践活动,实践结束后对实验组和对照组学生就口腔知识、行为进行问卷调查。实习期间对实验组和对照组学生临床老师对学生临床能力的评价进行问卷调查。结果经过实践的学生口腔知识知晓率高于对照组,实验组就诊率为77.59%,明显高于对照组的14.09%。实习期间,临床老师对于实验组学生的评价要高于对照组,特别是口腔宣教能力非常满意及比较满意的概率为89.66%高于对照组的39.60%。结论 "知行合一"的教学模式有助于改善学生的口腔知识及行为,并且对提高学生的临床沟通能力、口腔宣教能力有一定的帮助。

• 出版日期2017
• 单位南昌大学抚州医学院