按照教育部的要求,创业基础课已经成为大学教育的必修课。作为一个新生事物,创业教育目标的确定、课程如何设计、相应的配套服务有哪些,均是大学创业教育面临的挑战。本文借鉴国外的经验,提出大学创业教育以促进学生能力提升为主;课程建设的核心是师资队伍建设,而师资队伍建设的关键是教材建设;大学创业教育需要各种配套服务,搭建平台、实现资源整合是其中重要内容。
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