科教融合是世界一流大学的核心办学理念，是创新型人才培养的必由之路。构建将科学研究与理论教学紧密结合并相互渗透的“研、教、学、做”课程教学模式，更能体现以培养高层次创新人才为目标的科教融合理念。基于此，以仪器分析课程为例，对理论教学和实践教学相结合的课程模式进行探讨，并针对现存问题提出可行性建议。
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