数学的应用深入到前所未有的广度和深度,不断发展的时代迫切地需要提高数学的应用能力.教师的数学应用能力从源头上决定了学生应用能力发展空间,所以加强职前教师数学应用能力培养显得尤为重要.以吉首大学的师范生为研究对象,通过发放问卷和测试题,调查他们的数学应用能力,并针对调查结果分析其障碍性影响因素,提出一些培养数学应用能力的方法.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
